Выживала. Том 3: читать книгу онлайн полностью и бесплатно

— Где мы будем сидеть? — с недоумением спросила Наташка, повернувшись к Женьке.

— Пойдём туда! — махнул Женька портфелем в сторону самого левого ряда, находившегося прямо у окон. Естественно, рассудил как взрослый человек: чтобы не занимать и место и не толкаться в проходе, решил пройти в самую даль, к самой последней парте. В классе было три ряда парт, по пять штук в каждой, всего 15 штук, на 30 человек. Возможно, в других начальных классах первоклассников было больше, если помнить, что директор сказал: в первый класс поступило 95 человек.

Женька с Наташкой прошли к последней парте у окна и остановились там. Следом за ними остановилась вторая пара, третья, четвёртая, пятая, остальные распределились по двум оставшимся рядам. Когда все первоклассники оказались у парт, вошла Людмила Александровна и остановилась у своего стола. Она осмотрела ряды первоклашек, стоявших рядами и не знавших, что делать дальше. Первый день в школе, в глазах у кого испуг, у кого волнение, у кого любопытство, например, как у Женьки Некрасова.

— Дорогая Людмила Александровна, — неожиданно сказал Женька. — Хочу вас поздравить с 1 сентября, с днём знаний. Хочу пожелать вам крепкого здоровья, много-много радости и хороших учеников.

Поставив портфель на скамейку парты, Женька твёрдыми шагами, огибая своих одноклассников прошёл к учительнице и подал ей букет.

— Женя, у меня просто нет слов, — умилилась учительница. — Как же хорошо ты сказал. Спасибо тебе огромное, желаю тебе всего хорошего и много прекрасных оценок, одних пятёрок!

Учительница обняла Женьку, похлопала его по плечу, и он с гордым выражением лица пошёл к своему месту. Дети любят копировать чужое поведение, если чувствуют, что человек поступает правильно, по их разумению, поэтому, увидев, как Женька поздравил учительницу и дал ей букет, сразу же бурной толпой, почти не соблюдая очередь, стали подходить к учительнице, простыми словами желать ей всего хорошего и протягивать свои букеты. Людмила Александровна не успевала принимать цветы и складывать их на свой стол. Накопилась огромная куча в 30 букетов! Впору на рынок тащить!

Когда букеты были подарены, Людмила Александровна занялась рассаживанием учеников. Так как Женька с Наташкой были довольно высокими, остались сидеть они на последней парте. Других учеников учительница более-менее равномерно рассадила по своим местам. Были ребята с плохим зрением, их посадила на первые-вторые-третьи парты, остальных кого куда. Но всегда она придерживалась чёткой системы: с мальчишкой должна сидеть девчонка. Это было мудрым решением, таким образом повышалась коммуникабельность между разнополыми учениками.

Потом, когда все расселись по своим местам, учительница провела ещё одну перекличку, чтобы ребята в спокойной обстановке познакомились друг с другом и узнали кого как звать. Так начался первый Женькин день в школе…

Глава 5

Первый школьный день

После того как все познакомились, Людмила Александровна рассказала о школьных правилах, которые были достаточно простыми: приходить надо к 8 утра, уроки длятся 45 минут, малые перемены — 10 минут, перемена на обед — после второго урока, длительностью 30 минут.

— Учимся шесть дней в неделю, воскресенье — выходной, — продолжила Людмила Александровна. — В субботу два урока. В остальные дни четыре урока. Если физкультура, берём с собой физкультурную форму. Если рисование, берём альбом и карандаши либо краски. Теперь по поведению. В школе не разрешается бегать, прыгать, громко кричать, баловаться, драться, нужно вести себя спокойно и достойно, так, как должен вести себя советский школьник. Раз в месяц у нас должны быть внеклассные мероприятия: мы будем ходить с вами в кино, в кукольный театр, в музей, в цирк, в другие места, это будет решать родительский комитет. А сейчас, ребята, мы с вами, самые первые, отправимся на экскурсию по школе. И начнём эту экскурсию со школьного музея. Выходите в коридор, берите друг друга за руки, и начнём.

Экскурсия по школе заняла примерно полчаса. Сначала направились в школьный музей, где находилось много экспонатов, в основном переданных знаменитыми учениками, которые были героями Великой Отечественной войны, ветеранами труда и передовиками производства. Также были среди них и актёры, и знаменитые спортсмены, и учёные. На стене висели фотографии, плакаты, сделанные школьниками, в стендах лежали тетради и личные вещи этих замечательных людей.

Потом направились в кабинет начальной военной подготовки, где военрук, мужик лет сорока, в форме капитана советской армии, быстро показал стоявший на тумбочке ручной пулемёт Калашникова, противогаз, плакаты по гражданской обороне, висевшие на стенах.

— Будете ходить сюда с седьмого класса! — рассмеялся военрук.

Потом направились в пионерскую комнату, где посмотрели на флаг пионерской дружины имени Володи Дубинина, различные вымпелы, почётные грамоты, пионерские барабаны, горны, плакаты, поделки, сделанные пионерами. Экскурсию провела пионервожатая Машенька Елизова. Потом направились к красной лестнице. На площадке между пролётами находился стол, крытый блестящим кумачом, на нём гипсовый бюст Ленина, а в углах флаг СССР и переходящее красное знамя ГорОНО, которое на год вручалось лучшей школе города, победивший в социалистическом соревновании.

— Здесь, на красной лестнице, в почётном карауле стоят два дежурных пионера, — заявила Людмила Александровна. — И вы тоже будете здесь дежурить, когда пойдёте в четвёртый класс. Бегать по этой лестнице нельзя. Сейчас пойдёмте в кабинеты трудового воспитания.

В школе кабинетов трудового воспитания было два, отдельно для мальчишек, отдельно для девчонок. У мальчишек в кабинете не было столов, вместо них стояли несколько деревянных верстаков с деревянными тисками и два деревообрабатывающих станка: циркулярная пила и электрический рубанок. На стенах висели держатели, на которых закреплены молотки, киянки, стамески, пилы, лобзики. Выше них плакаты по технике безопасности. В углах и на полу стоят и лежат обрезки досок, брусков и даже небольшой отрезок бревна. Единственным напоминанием о том, что это учебный класс, была чёрная школьная доска, на которой рисовали чертежи.

Первоклашки с небольшой опаской разошлись по мастерской, с любопытством разглядывая незнакомые инструменты и оборудование.

— Здесь наши мальчики на уроках по труду занимаются столярным делом, — заявила Людмила Александровна. — Под руководством учителя, Валентина Петровича Нестерова, мастерят разные вещи, например, толкушки, разделочные доски и даже мебель, те же самые табуретки.

Из мастерской дверь вела в небольшую комнатку, откуда, услышав движение в своём хозяйстве, вышел трудовик: пожилой усатый мужик в синем рабочем костюме. Увидев первоклашек, улыбнулся.

— А вот и новое пополнение, — сказал трудовик. — Жду вас с четвёртого класса. Закончите школу, будете столярами и плотниками.

Потом Людмила Александровна провела в кабинет трудового воспитания для девчонок. По-видимому, учительница трудового воспитания для девочек была классным руководителем в одном из классов, потому что в распахнутую дверь было видно, как она что-то объясняет и что-то пишет на доске. Проходил классный час.

— Надежда Николаевна, можно вас отвлечь на пару минут, я покажу первоклашкам, что находится здесь? — попросила Людмила Александровна и, получив положительный ответ, пригласила первоклассников входить в класс.

Войдя, все сгрудились толпой и с любопытством посмотрели, что здесь находится. В классе стояли точно такие же столы, как в обычном школьном кабинете, только на нескольких из них находились ручные швейные машинки, прикреплённые к столешницам. Ещё отдельно стоял большой стол для разметки и раскроя тканей, на нём лежали тщательно свёрнутые отрезы, линейки и ножницы.

За столами сидели школьники, по возрасту, учащиеся шестого класса, девчонки в чёрных платьях с белыми фартуками и пионерскими галстуками, на головах белые бантики, пацаны в тёмно-фиолетовой форме, белых рубашках и тоже с пионерскими галстуками. Увидев первоклашек, с любопытством уставились на них и начали шушукаться и улыбаться.

— Вот, ребята, как вы видите, это класс для занятий швейным делом, — объяснила Людмила Александровна. — После того как перейдёте в среднюю школу, девочки будут ходить сюда учиться кроить ткань, шить и вышивать разными стежками. Дело это творческое и очень интересное. Ну а сейчас пойдёмте посмотрим физкультурный зал.

Физкультурный зал находился в левом крыле первого этажа и оказался не очень большой. Потолки в нём были стандартные, трёхметровые, такие же, как во всей школе. Деревянные полы, крашеные синим цветом, разлинованные под баскетбольную площадку. По краям баскетбольные щиты с кольцами. По одну сторону, противоположную той, в которой окна, шведская стенка, крашеная в синий цвет с красными перекладинами, рядом несколько лавочек. Около одного из щитов с потолка свисает канат, в углу разложены маты и стоит козёл. Больше никаких спортивных снарядов не видно. Раздевалки находились рядом со спортивным залом, ближе к лестницам, и получается, переодевшись, нужно было выходить в коридор, только потом в физкультурный зал, и наоборот, позанимавшись физкультурой, сначала приходилось выходить в коридор школы, потом в раздевалку. В раздевалках не оказалось ничего примечательного, не было даже шкафчиков: у стен стояли лишь обычные деревянные лавочки, над ними прибитые вешалки.

После физкультурного зала спустились в подвал, и учительница показала общую раздевалку, дверь в которую сейчас была настежь открыта. За дверью обширное помещение с прибитыми к стенам досками, к которым прикручены множество крючков. Доски разделены по классам, с надписями над ними.

— Утром здесь стоят дежурные, следят за порядком. После того как все ученики разденутся, в 8:10 раздевалка закрывается, — заявила Людмила Александровна. — Ключ у дежурной. Открывается по запросу, только на переменах, и только в её присутствии.