Выживала. Том 3: читать книгу онлайн полностью и бесплатно

После того как экскурсия по внутренностям школы была закончена, Людмила Александровна провела первоклашек по наружной части школьной территории. Территория была огорожена железным забором, но вход в неё был свободный, перед школой в ограде были сделаны широкие проходы в обе стороны территории.

Перед парадным фасадом с левой стороны разбиты цветочные клумбы, и находились грядки, на которых школьники весной на уроках ботаники садили различные огородные растения, и до середины лета ухаживали за ними. Перед правым крылом росли красивые рябины и ранетки, на которых висели домики для кормления птиц. Домики сделаны на уроках трудового воспитания, а птиц кормили на уроках зоологии и вели дневники наблюдения по ним.

Школа со стороны улицы выглядела очень ухоженной, покрашена в бежевый и белый цвет, с крышей, крытой красным кровельным железом и чердачными слуховыми окнами. По виду не терялась среди окружающих её сталинок.

В левой части школьной территории находился стадион с несколькими спортивными сооружениями, на которые Женька со своими друганами имели свойство лазить весной и летом. Была здесь беговая дорожка, которая зимой превращалась в лыжню, турники, брусья, лесенки, железная шведская стенка. За самой школой находился задний двор с волейбольной площадкой. Вдоль железной ограды росли высокие тополя. За оградой находилась небольшая аллейка, за которой сразу начиналась пойма Абушки, бурное течение которой даже отсюда было слышно. Женька с батей как раз за школьной оградой всегда копали червяков на рыбалку.

— Вот и всё, ребята, я полностью показала вам нашу школу, конечно, кроме предметных кабинетов, и сейчас мы с вами пойдём на обед, — заявила учительница.

Ну что ж, для обеда самое время: голод от обилия новых впечатлений уже ощущался основательно…

…Школьная столовая находилась на первом этаже, в правом крыле. Ещё когда проходили по коридору мимо этого места, чувствовался аппетитный запах: повара уже начинали готовить еду. Сейчас запах ещё более усилился, и наверняка уже вся школа непроизвольно сглотнула слюну.

Открыв дверь, Людмила Александровна пригласила входить в помещение, напоминающее прихожую, в которой стояло три эмалированных раковины с кранами над ними.

— Ребята, перед едой моем руки, — заявила Людмила Александровна. — После этого проходим в столовую. Чтобы вытереть руки, рекомендую приносить с собой чистую тряпочку. Здесь есть полотенца, но, как правило, в течение недели они куда-то деваются.

Женька открыл краны, отрегулировал воду и помыл руки. Сейчас у него тряпочки с собой не было, поэтому вытер руки казённым вафельным полотенцем с фиолетовой печатью на краю, висевшим на крючке рядом со входом в столовую.

Когда под чётким контролем Людмилы Александровны первоклассники помыли руки, учительница повела их в столовую. В столовой красовался типичный советский интерьер, во многих школах сохранившийся, пожалуй что, даже до девяностых-двухтысячных годов, во время которых учился Женька. Бетонный наливной пол с белой гранитной крошкой, стены, выложенные белой стеклянной плиткой, беленый извёсткой потолок с длинными светильниками дневного света. Справа, в конце обеденного зала, находилась раздача с кассой и рядом приёмник для грязной посуды в виде окошка. Во всю правую стену большая мозаика из цветного стекла: снопы пшеницы, рабочий с колхозницей, серпом и молотом, красная звезда над ними. Сбоку, справа, коллаж: часть завода с дымящими трубами, охладитель атомной электростанции, в небе самолёт. Мозаика как бы намекала: кто работает, тот ест.

Обеденные столы расположены поперёк помещения длинными рядами, на столах уже расставлена еда. Увидев её, Женька непроизвольно сглотнул слюну, впрочем, так же, как и большинство его одноклассников.

— Ребята, наш стол вот этот, запомните его, — указала рукой Людмила Александровна на самый первый стол слева. — Чтобы не было путаницы, как рассаживаться, у каждого будет своё место, расположенное точно в таком же порядке, в котором вы сидите в школе. Первыми проходят Николаева и Некрасов.

Наташка, неуверенная в себе, взяла Женьку за руку, и вместе они пошли к столу. Женька опять последовал той же самой тактике, что и в тот раз, когда затаривался в классе: прошёл к самым дальним местам и уселся самый крайний, в самом углу. Наташка села рядом с ним, а потом расположились остальные ребята. Следом за первым «А» вошли первоклашки из первого «Б», потом из первого «В», которые проводили экскурсии, следуя прямо по шагам первого «А».

— Ребята, едим не торопясь, аккуратно, времени у нас сегодня много, не говорим, не балуемся, ведём себя нормально, стараемся не пачкать одежду, помните, что вашим родителям придётся её стирать, — заявила Людмила Александровна и направилась на раздачу.

— А она что, не будет с нами есть? — недоумённо спросила Наташка.

— Естественно, не будет, — с полной уверенностью заявил Женька. — Учителя же за деньги обедают, и я думаю, еда у них там получше, чем эта.

Наташка с большим удивлением и уважением посмотрела на Женьку, по-видимому, даже захотела спросить, откуда у него такие глубокие познания в вопросе, где и как питаются учителя, но всё-таки не решилась.

Женька посмотрел на еду: порции самые мизерные, что казалось естественным. Что можно купить за 20 копеек даже сейчас, в 1977 году? В школе это были жиденький светлый борщ с минимумом овощей и лёгкими признаками сметаны, ложка картофельного пюре, кусочек маринованного огурца и мизерная котлетка. На котлетке кусок хлеба. Ещё гранёный стакан с компотом, в котором половину объёма занимают сухофрукты, на стакане маленькая белая булочка. Даже по меркам СССР еда выглядела очень непритязательно, но деваться некуда, надо есть. Женька вдруг подумал, что учительница так и не показала, где находятся сортиры. Так, на всякий случай…

Впрочем, все проголодались сильно и ели так, что за ушами трещало. Пока обедали, Женька разглядывал столовую. Как входили в неё ученики сначала средней школы, потом старшеклассники. На удивление, с прибавлением возраста посещающих столовую, их становилось всё меньше. Старшеклассников так пришло вообще лишь несколько человек. По-видимому, либо старшаки экономили на питании, либо ели где-то в другом месте, а может быть, школьная еда настолько обрыдла за 8–10 лет, что проще было взять с собой бутерброды с колбасой и сыром и съесть их в спокойной обстановке в классе. Во всяком случае, помещение школы было достаточно небольшим, но одновременно в нём обедали все ученики и учителя.

После обеда Женька оказался проводником высоких идей: по-видимому, никто из первоклассников не знал, как обращаться с посудой после еды, а Женька знал. Съев борщ, поставил в пустую тарелку другую тарелку, со вторым блюдом, потом, когда съел второе и приговорил булочку с компотом, взял всё вместе и понёс к окну сдачи грязной посуды. Там поставил на отполированную металлическую полочку, и быстрая рука мойщицы сразу же взяла её, ополоснула под краном и бросила в чан с тёплой мыльной водой. Естественно, все первоклассники неукоснительно последовали примеру Женьки.

После обеда вернулись в класс. Женька подумал, что учительница сейчас отпустит их домой, или они сходят, например, погуляют по городу, но этого не случилось. Первый урок после обеда изучали букварь. Людмила Александровна прикрепила над школьной доской таблички с разноцветными крупными буквами и, указывая на них линейкой, спрашивала каждого, какая это буква, чтобы определить уровень знаний своих учеников. Потом выборочно просила почитать букварь: ей нужно было знать, с какого уровня начинать заниматься с детьми, а какие моменты можно пропустить, ведь класс считался более способный чем другие.

Вторым уроком была математика, и отсидели её также, от звонка до звонка. Людмила Александровна спрашивала цифры, счёт до 10, потом до 20, потом до 100, а потом…

— Я умею считать до 1000, — заявил Женька и тут же осёкся.

Вот вообще зря сказал, лишняя слава ему совсем ни к чему. Нафига отсвечивать? Но было уже поздно. Правда, Людмила Александровна на это утверждение никак не отреагировала, сказав лишь:

— Хорошо Женя, буду иметь в виду.

После того как последний урок математики закончился, прозвонил звонок, Людмила Александровна встала со своего место, первоклассники тоже поднялись.

— Вот и всё, ребята, звонок с урока, — сказала учительница. — Ваш первый школьный день закончен. Вы все показали себя большими умницами. Завтра жду вас также, в этом кабинете, без десяти восемь, завтра у вас по расписанию вторым уроком физкультура, поэтому не забудьте физкультурную форму. А сейчас до свидания.

— До свидания! — пропищали первоклассники и, взяв портфели и ранцы, хлопая ими по ногам, начали выходить из класса.

Так закончился первый день в советской школе. В течение этого дня Женьку охватывали очень глубокие чувства, в некоторых местах даже хотелось плакать, так как ощутил какое-то дежавю. Он уже забыл, как ходил в свой первый класс в 1997 году. Кажется, всё тогда было не так пышно обставлено, и не так торжественно выглядело. Скорее, даже бедно. Кажется… Впрочем, его первый школьный день 1 сентября 1997 года не запомнился абсолютно ничем…