Её жизнь в искусстве: образование, карьера и семья художницы конца ХIХ – начала ХХ века: читать книгу онлайн полностью и бесплатно

Свой знаковый автопортрет (ныне в собрании Государственного Русского музея) Остроумова-Лебедева выполнила в 1940 году. В 1934 году умер ее любимый муж – Сергей Васильевич Лебедев, с тех пор она пребывала в тяжелом, подавленном состоянии. Большую часть своего времени художница посвящала сохранению памяти о Сергее Васильевиче – изданию сборника его научных трудов, работе над бюстом мужа для мемориала в его лаборатории. В 1940 году во время войны СССР с Финляндией (она жила в Петербурге, буквально на границе боевых действий) Остроумова-Лебедева начала разбирать собственные архивы, систематизировать их. Передав на хранение в Русский музей даже самые ценные собственные доски, записала в дневнике: «А надо здорово перед смертью почистить папки и выбросить нестоящий хлам»[212].

Но жизненные силы вернулись к художнице благодаря предложению Русского музея организовать ретроспективную выставку. Именно для нее был написан интересующий нас автопортрет. Он действительно обозначает новый рубеж жизни Анны Остроумовой-Лебедевой. Подробная запись о работе над автопортретом содержится в третьем томе автобиографических записок:

Что же может увидеть зритель на этом позднем автопортрете уже состоявшейся и известной художницы Анны Остроумовой-Лебедевой? Колорит работы построен на тонкой нюансировке теплых песочно-бежевых и голубовато-серых тонов. Художница изображена за работой, сидящей в три четверти перед станком, в ее руках коробка с акварелью и кисть, на заднем плане видна небольшая часть стены с голубоватым по тону венецианским пейзажем. Белая блузка, строгая темно-синяя юбка, серый рабочий халат поверх костюма передает повседневный, рабоче-домашний ракурс жизни художницы. Седые волосы модели подстрижены по моде конца 1930-х, и тон прически гармонирует с тоном рабочего халата и прохладной гаммой акварели на фоне.

Лицо модели при этом сохраняет немного юношеское выражение. На нем почти незаметны морщины, оно обладает мягким абрисом и в ракурсе полностью повторяет тот самый первый автопортрет 1894 года. Более того, отсылкой к этой юношеской поре служит и старомодное пенсне художницы: в точно таком же пенсне она, будучи еще студенткой, была изображена на портрете сокурсника Филиппа Малявина (1896, Государственный Русский музей). Поздний автопортрет помогает понять, как художница воспринимает себя и свою работу. В нем нет намека на торжественность, хотя автопортрет создавался по случаю большой ретроспективной выставки. Художество подается нашей героиней не как способ удовлетворения амбиций и достижения целей, а как ежедневный сосредоточенный тихий творческий труд.

На протяжении всей Великой Отечественной войны и блокады Ленинграда Остроумова-Лебедева оставалась в городе, не уезжала в эвакуацию. Ее записки времен блокады полны ужаса и горечи. Скончалась Анна Остроумова-Лебедева в 1955 году.

Елизавета Званцева и ее школа

На рубеже веков на развитие художественного образования, альтернативного Академии, наиболее существенно повлияла Елизавета Николаевна Званцева (1864–1921), основавшая одну из первых частных открытых художественных школ в Петербурге. Это была школа современного искусства с гендерно-паритетным доступом к образованию, которая ориентировалась на примеры европейских частных студий. Званцева как художница и организатор осознавала кризис существующей образовательной системы и понимала необходимость и своевременность своей инициативы. Из ее школы впоследствии вышли крупные фигуры отечественного искусства, в ней начал свою педагогическую деятельность Кузьма Петров-Водкин, а ученики и ученицы продолжали поддерживать связи и после окончания обучения.

К сожалению, рассказ о Званцевой невозможно построить, опираясь на ее собственные воспоминания: дневники и письма практически не сохранились[214]. Исследования ее жизни и деятельности выстроены на основе многочисленных упоминаний у современников – ее друзей и знакомых, деятелей и деятельниц культуры: в письмах Константина Сомова, Ильи Репина, ее брата Николая Званцева к ней, воспоминаниях Остроумовой-Лебедевой[215], Юлии Оболенской, Ольги Розановой, Николая Ульянова и др.

Художница и организатор частных художественных школ Елизавета Николаевна Званцева родилась в 1864 году в родовом поместье ее отца Николая Ивановича Званцева – в селе Тарталеи Нижегородской области. Родственники Елизаветы Николаевны принадлежали к знатным родам. Дед по материнской линии Николай Алексеевич Полевой – писатель, драматург, литературный критик, а род отца Николая Ивановича восходил к Петру Павловичу Званцеву – крестнику Павла I. По инициативе дяди Елизаветы Николаевны Константина Ивановича в поместье Званцевых был создан народный театр, куда пускали зрителей всех сословий бесплатно, ставили там трагедии Пушкина и комедии Островского. Сама Елизавета Николаевна позже организовала сельскую школу и любительский театр. К участию в спектаклях привлекала известных артистов: оперную певицу Веру Петрову-Званцеву, знаменитую актрису Марию Савину, племянника русского поэта – Анатолия Пушкина[216].

Художественное образование Званцева получала, как многие художницы того поколения, в разных местах. Сначала Елизавета Николаевна поступила в Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где проучилась с 1885 по 1888 год, затем посещала занятия в Петербургской Академии художеств[217]. Ни в Москве, ни в Петербурге полного курса она не окончила.

Свидетельство о вольном посещении Званцевой Е. Н. МУЖВЗ. РГАЛИ, ф. 680, оп. 2, ед. хр. 568

Знакомство с Репиным произошло в 1888 году благодаря Василию Матэ. Известно, что довольно скоро Репин увлекся своей молодой ученицей[218]. То ли по рекомендации Репина, то ли по собственной инициативе Елизавета Николаевна в определенный момент решила поменять учителя и начала посещать мастерскую Павла Петровича Чистякова. Репин писал по этому поводу: «Что же, Вы правы, работайте у Чистякова (он был у меня недавно, хвалил Ваш этюд), он лучший учитель»[219].

Рисунок из письма Званцева Николая (брата) Званцевой Елизавете от 22 сентября 1888 года. РГАЛИ, ф. 763, оп. 1, ед. хр. 24

Не так часто, но встречаются письма, где Репин пишет Елизавете Николаевне как внимательный педагог, уверяет ее, что необходимо заниматься, дает практические советы:

Благодаря этим отношениям появилось два портрета Званцевой кисти Репина, которые он писал в 1889 году. Современники признавали их одними из самых успешных женских портретов мастера[221].

После занятий у Репина и Чистякова Званцева продолжила образование в Европе. В 1897 году она уехала в Париж вместе со своим другом детства, а в то время уже известным художником-мирискусником Константином Сомовым и стала посещать частные парижские учебные заведения – Академию Коларосси[222] и Академию Жюлиана[223].

Судя по всему, в Париже Елизавета Николаевна проводит не больше года. Но именно европейский опыт вдохновляет Елизавету Званцеву на создание частной художественной студии в России. В любом случае школа, просуществовавшая больше десяти лет и сменившая несколько главных преподавателей, стала одним из важных центров художественной жизни сначала Москвы, а затем Петербурга.

Первую свою школу Елизавета Николаевна открывает в 1899 в Москве, в качестве преподавателей она приглашает своих знакомых Константина Коровина, Валентина Серова и его ученика Николая Ульянова. Хотелось бы отметить горизонтальный характер организации школы: Званцева создает не просто курсы, но пространство, открытое для учеников разного происхождения, пола и образования. На наш взгляд, для художественной жизни начала ХХ века, особенно вне Академии, было характерно не только создание альтернативных школ, но и интенсификация процессов внутри среды и наращивание новых связей.

В школе Званцевой и преподаватели, и сама руководительница стремились к тому, чтобы обучать новым веяниям в искусстве. Задача, которую ставила перед собой Елизавета Николаевна, была связана с профессиональной помощью начинающим художникам. Хотя и зрелым художникам в школе были рады. Гендерных и возрастных ограничений на прием учащихся не существовало: в ней учились как дети, так и взрослые (в разные часы), мужчины и женщины.

Московская школа Званцевой работала вплоть до 1906 года, когда постепенно стали реже бывать именитые учителя, а вслед за ними и студенты. Однако идея создать современную студию не покидала Елизавету Николаевну. Ее петербургская школа открылась в 1906 году в известном «доме с башней» – доме за Таврическим садом, на углу Тверской улицы, где располагалась квартира поэта и философа Вячеслава Ивановича Иванова[224].

Тамбовцев В. Башня В. Иванова из цикла «Город Александра Блока». 1981. Государственный музей городской скульптуры

Первыми руководителями школы Званцевой стали художники Лев Бакст и Мстислав Добужинский. Сама Званцева тоже преподавала, активно участвовала в организации работы и лично общалась с учениками школы. Художница Юлия Оболенская, ученица школы с 1907 по 1913 год, чей доклад[225] служит одним из основных источников информации об обучении в петербургской студии Званцевой, так описывает встречу:

В Петербургской школе появляется более стройная система обучения, которая связана с руководством Льва Бакста. Искусствовед А. Д. Сарабьянов так описывает ее: «Преподаватели <…> стремились выработать новую художественную традицию, создав, следуя тенденциям модерна, “мастерскую-храм”, где коллективный поиск “органичного” искусства ставился выше личного успеха и где главным был сам процесс художественного эксперимента»[227].

В статье Лины Бернштейн, Лены Неклюдовой «Л. С. Бакст и его ученики: история одного эксперимента»[228] описан его метод обучения, который формировался, в частности, благодаря обсуждениям на вечерах у В. И. Иванова и включал идею «органичности» искусства, представление о художнике как о миссионере, которому в процессе творчества открываются некие «универсальные эстетические истины». Эти постепенно проявляющиеся новые каноны Бакст предполагал эффективно развивать в коллективной работе. Он верил, что именно молодое поколение художников способно интуитивно нащупать эти новые правила, а для получения значимого результата нужно не «учить», но скорее предупреждать ошибки и показывать общее направление развития.

Модернистская идея «мастерской-храма», которую упоминает Сарабьянов, действительно была близка Баксту, и формулировка эта встречается в его собственных суждениях[229], хотя при этом представляется довольно абстрактной. В школе не было системы конкретных строгих правил, кроме общих, уже названных: необходимости много работать (по 6 часов в день), экспериментировать, коллективно и опираясь на интуицию искать универсальные принципы искусства. Кроме того, Юлия Оболенская упоминает запрет на подражание, неприятие эстетства и высокие требования относительно техники.

Художница Анна Остроумова-Лебедева в своих мемуарах также вспоминает о педагогическом методе Бакста, который ей довелось наблюдать в короткий период – когда она посещала школу Званцевой, не имея возможности оплачивать живую модель:

Кто-то оставался надолго, кто-то задерживался лишь на несколько месяцев, но так или иначе через школу, организованную Елизаветой Николаевной Званцевой, прошло огромное количество художников, многие из которых построили в дальнейшем успешную карьеру. Среди известных художников, посещавших студию, были А. С. Глаголева-Ульянова[231], Н. П. Грекова[232], Е. Г. Гуро[233], В. И. Денисов[234], С. И. Дымшиц-Толстая[235], И. С. Ефимов[236], В. И. Жукова[237], А. И. Иванов[238], Н. В. Лермонтова[239], Н. И. Любавина[240], М. В. Матюшин, М. М. Нахман[241], Ю. Л. Оболенская[242], О. В. Розанова[243], В. В. Сафонова[244], Н. А. Тырса[245], М. П. Чехова[246], М. З. Шагал, Ф. Н. Шихманова[247].

[212] Остроумова-Лебедева А. П. Автобиографические записки. Том III. – М.: Центрполиграф, 2003. С. 234.

[214] Письма Е. Н. Званцевой 1890–1908 годов хранятся в фондах РГАЛИ. Избранную переписку Званцевой с Репиным см.: Репин И. Избранные письма в двух томах. 1867–1930. – М.: Искусство, 1969. – 918 с. – Прим. ред.

[215] Остроумова-Лебедева А. П. Автобиографические записки. Том I–II. – М.: Центрполиграф, 2003. С. 365–366.

[216] О происхождении Елизаветы Николаевны см.: Звездова В. Жестокая муза // Нижегородский региональный общественный фонд деятелей культуры «Дать Понять». 2009. http://www.gttp.ru/PC/pc_43.htm.

[217] Сарабьянов А. Д. Художественная школа Елизаветы Званцевой // Энциклопедия русского авангарда. URL: http://rusavangard.ru/online/history/shkola-e-n-zvantsevoy.

[218] О знакомстве Репина и Званцевой см.: Пророкова С. А. Илья Репин. – М.: ТЕРРА, 1997. С. 304–305; Теркель Е. А. Письма И. Е. Репина Е. Н. Званцевой. Историко-биографический очерк // Мир искусств: альманах. Вып. 4. 2000. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2001. С. 654–658.

[219] Письмо от 19 января 1889 года. Цит. по: Мир искусств: – СПб.: Дмитрий Буланин, 2001. С. 665. Мир искусств: альманах. Вып 4. – СПб, 2001.

[221] В письмах к Званцевой Репин упоминает, как портрет хвалят его знакомые, например художественный критик В. В. Стасов и художник В. В. Матэ.

[222] Академия Коларосси – частная художественная школа, основанная итальянским скульптором Филиппо Коларосси в 1870 году в Париже. В 1910 году Академия Коларосси в числе первых взяла в преподаватели женщину – новозеландскую и английскую художницу Фрэнсис Ходжкинс (1869–1947). Школа закрылась в 1930 году, ее архив не сохранился. – Прим. ред.

[223] Академия Жюлиана была основана в Париже французским художником Родольфо Жюлианом в 1868-м (по другим источникам – в 1873-м) году. Обучение в Академии Жюлиана могло служить подготовительным этапом для поступления в Школу изящных искусств, студенты принимались на обучение без вступительных экзаменов, в том числе женщины, для которых художественное образование было недоступно (напомним, в Школе изящных искусств это правило действовало вплоть до 1897 года). Художники, в разное время проходившие обучение в школе: Жан Арп, Лев Бакст, Мария Башкирцева, Дора Маар, Луиз Буржуа, Марсель Дюшан, Эмиль Нольде, Мария Тенишева и многие другие. В 1968 году Академия Жюлиана стала частью Высшей школы изобразительных искусств Penninghen. См.: Becker Jane R. Overcoming All Obstacles: The Women of the Académie Julian. New Brunswuik: Rutgers University Press, 1999. – 146 p. – Прим. ред.

[224] Вячеслав Иванович Иванов (1866–1949) – русский поэт-символист, философ, переводчик и драматург, литературный критик, педагог, идеолог символизма, исследователь дионисийства. Одна из ключевых фигур Серебряного века. В 1905 году вместе с женой писательницей Лидией Зиновьевой-Аннибал переехал в Петербург, где их квартира (т. н. «Башня») стала одним из интеллектуальных центров России.

[225] Доклад Юлии Оболенской о школе Званцевой был прочитан ей в Государственной Академии Художественных Наук (ГАХН) в феврале 1927 года и опубликован в книге: Алексеева Л. К. Цвет винограда: Юлия Оболенская и Константин Кандауров – М.: АСТ, 2017. С. 329–360. Оригинал доклада хранится в РГАЛИ, фонд 2080, оп.1, ед. хр. и ГТГ, Отдел рукописей, ф., д. 75.

[227] Сарабьянов А. Д. Художественная школа Елизаветы Званцевой. http://nukus.open-museum.net/education/profile/9.

[228] Бернштейн Л., Неклюдова Л. Л. С. Бакст и его ученики: история одного эксперимента. http://sites.utoronto.ca/tsq/37/tsq37_bern-stein-yastrebinetskaya_nekludova.pdf.

[229] Бакст писал о школе Званцевой в статье журнала «Аполлон» (№ 9, 1910): «Мечта моей жизни все более и более воплощается. Четыре года совместной работы с учениками начинают, наконец, создавать ту атмосферу мастерской храма, которая всегда волновала мое воображение… флюид подлинного, волнующего искусства». Цит. по: Бернштейн Л., Неклюдова Л. Л. С. Бакст и его ученики: история одного эксперимента. URL: http://sites.utoronto.ca/tsq/37/tsq37_bernstein-yastrebinetskaya_nekludova.pdf.

[231] Глаголева-Ульянова Анна Семёновна (1873–1943) – художница, училась в Московском училище живописи, ваяния и зодчества (1889–1896) у Н. В. Неврева, И. М. Прянишникова, К. А. Савицкого; в Рисовальной школе княгини М. К. Тенишевой в Петербурге (1896–1900) у И. Е. Репина; в школе Е. Н. Званцевой и А. А. Хотяинцевой в Москве (1900–1902) у В. А. Серова, К. А. Коровина, Н. П. Ульянова.

[232] Грекова Наталья Петровна (1887–1956) – училась в школе Е. Н. Званцевой в Петербурге, у Л. С. Бакста, М. В. Добужинского и К. С. Петрова-Водкина, во время Гражданской войны эмигрировала с семьей в Крым, затем в Константинополь.

[233] Гуро Елена Генриховна (1877–1913) – поэтесса и художница, вместе с мужем художником М. В. Матюшиным училась в школе Е. Н. Званцевой в 1906–1907 гг.

[234] Денисов Василий Иванович (1862–1922) – художник-символист, до обучения у В. А. Серова в школе Е. Н. Званцевой учился год у К. А. Коровина. Участвовал в выставках объединения художников «Мира искусства».

[235] Дымшиц-Толстая Софья Исааковна (1884–1963) – училась в школе Е. Н. Званцевой с 1907 по 1910 год, А. Н. Толстой был ее вторым мужем. В 1908 году по совету Л. С. Бакста едет продолжать учебу в Париж. В 1918 году становится секретарем отдела ИЗО Наркомпроса. В 1919-м организует художественную постановку празднования 2-й годовщины Октябрьской революции в Москве.

[236] Ефимов Иван Семенович (1878–1959) – художник-анималист, театральный деятель, профессор. В студии Званцевой учился у К. А. Коровина, В. А. Серова и А. С. Голубкиной, позже учился в Академии Коларосси в Париже. Занимался офортом у Е. С. Кругликовой.

[237] Жукова Вера Ивановна (около 1890–?) – художница, кроме школы Е. Н. Званцевой училась в Рисовальной школе при Обществе поощрения художеств. Известно, что Вера Жукова придерживалась идей женского равноправия, как и ее подруга и соратница Фавста Шихманова, а также была участницей художественного организации «Профессиональный союз работников искусств».

[238] Иванов Александр Иванович (1888–1948) – художник. Учился в Комиссаровском техническом училище в Москве (1900–1907), в Школе Е. Н. Званцевой в С.-Петербурге (1910–1913) у К. С. Петрова-Водкина. Жил в Москве. Участник объединений «Мир искусств» (1921), «Ассоциация коммунистов-футуристов» (1921), «Московские живописцы» (1925), АХРР (1926), ОМХ (1928–1931). Заведовал Отделом ИЗО Пролеткульта (1918–1920), член Коллегии и сотрудник Отдела ИЗО Наркомпроса (1918–1921).

[239] Лермонтова Надежда Владимировна (1885–1921) – живописец, театральная художница, участница выставок объединений «Союза молодежи» и «Мира искусства».

[240] Любавина Надежда Ивановна (1876 – не ранее 19 октября 1928) – живописец, книжный график, керамист, литератор, переводчик, педагог. Училась в Рисовальной школе Общества поощрения художеств и Школе живописи и рисования Е. Н. Званцевой (1906–1910) у М. В. Добужинского, Л. С. Бакста и К. С. Петрова-Водкина. Член общества «Союз молодежи». В 1924 году вместе с мужем выехала за границу, жила и работала в Турции и Италии. Умерла в Неаполе. – Прим. ред.

[241] Нахман Магда Максимилиановна (1889–1951) – художник, портретист, книжный иллюстратор, сценограф. В 1906 году посещала занятия по живописи в Обществе взаимного вспомоществования русских художников, а с 1907 по 1913 год – занятия в школе Е. Н. Званцевой в Санкт-Петербурге, где училась у Л. С. Бакста, М. В. Добужинского и К. С. Петрова-Водкина. С 1919 по 1920 год работала оформителем и художником в народном театре в деревне Усть-Долыссы под Невелем. В 1922 г. выходит замуж за деятеля индийского национально-освободительного движения Мандаяма Партхасарати Тирумалоима Ачарию, прибывшего в большевистскую Россию с группой единомышленников, и уезжает с ним в Берлин. В 1934 году после прихода к власти Гитлера супруги получают британские паспорта и уезжают в Бомбей, где художница проживет до самой своей смерти. – Прим. ред.

[242] Оболенская Юлия Леонардовна (1889–1945) – художница, график, в школе Е. Н. Званцевой училась с 1907 по 1910 г. у Л. С. Бакста и М. В. Добужинского, а затем, после отъезда Бакста в Париж, с 1910 по 1913 год была ученицей К. С. Петрова-Водкина. Доклад Оболенской служит одним из основных источников информации об обучении в петербургской школе Званцевой.

[243] Розанова Ольга Владимировна (1886–1918) – художница-авангардистка, график, иллюстратор, участница знаменитой «Последней футуристической выставки 0,10», член обществ «Союз молодежи», «Бубновый валет».

[244] Сафонова Варвара Васильевна (1895–1942) – в 1914-м училась в художественной школе Е. Н. Званцевой у К. С. Петрова-Водкина, до этого в частной гимназии кн. Оболенской и в студии Зейденберга. После 1917 года жила в Кисловодске и Тифлисе, позже в Ленинграде, где умерла от голода во время блокады.

[245] Тырса Николай Андреевич (1887–1942) – русский и советский живописец, график, специалист прикладного искусства и педагог, представитель ленинградской школы пейзажной живописи. В 1905–1909 гг. обучался на архитектурном отделении Высшего художественного училища при Императорской Академии художеств в Петербурге (курс не окончил) и с 1906 по 1910 год – в частной Школе живописи и рисования Е. Н. Званцевой у Л. С. Бакста и М. В. Добужинского. С 1921 года занимался книжной графикой. В 1940–41 годах работал вместе с В. И. Мухиной в экспериментальном цехе Ленинградской зеркальной фабрики, занимаясь дизайном изделий из стекла. В 1942 году был эвакуирован из блокадного Ленинграда.

[246] Чехова Мария Павловна (1860–1957) – педагог, художница, создательница Дома-музея А. П. Чехова в Ялте. В 1872 году поступила в таганрогскую Мариинскую женскую гимназию. После переезда в 1876 году в Москву завершила обучение в Филаретовском женском епархиальном училище (1884). В 1882–1885 годах училась на высших женских курсах проф. В. И. Герье. В 1890 годы училась живописи в Строгановском училище и в частной студии А. А. Хотяинцевой. В 1914 году М. П. Чехова передала музею в Таганроге личные вещи А. П. Чехова. С 1921 года была бессменным директором созданного ею Ялтинского дома-музея А. П. Чехова. Автор книги «Воспоминания об А. П. Чехове: Из далёкого прошлого» (М.: Государственное издательство художественной литературы СССР, 1960. – 290 с.).

[247] Шихманова Фавста Николаевна (1880 – после 1930-х) – родилась в дворянской семье, образование получила в частной женской гимназии Л. С. Таганцевой. Училась в школе Е. Н. Званцевой (1910 годы) у К. С. Петрова-Водкина. Постановлением Живописного факультета, утвержденным Правлением Академии художеств 7 сентября 1922 года, Шихмановой присвоено звание художника. Председатель общества «Свободная мастерская» (1916–1917). Входила в «левый блок» Союза деятелей искусств (1917–1918).