— Да, ты! — твёрдо повторила Нина. — Ты ей старшая сестра, как мне Зоя, хоть ты и двоюродная, а Зоя родная, но это всё равно.
— Но я… как же? Я не умею воспитывать.
— Ты постарайся! Я бы, наверно, сумела, если бы у меня была младшая сестрёнка. Во всяком случае, я бы постаралась. Ты ей всё объясняй, что вот это плохо — ну там не давать свои игрушки или что, — а вот так надо делать.
— Уж не зна-аю… — протянула Ната.
Палочки — считалочки
Под вечер Ната сидела за большим столом в столовой, делала домашнее задание и всё поглядывала на Лёлю. Лёля стояла коленями на стуле по другую сторону стола и рисовала цветными карандашами.
Ната две буквы напишет, голову поднимет и на Лёлю поглядит. Всё думает: «Как начать её воспитывать?» А перо уже высохло, надо его снова макать в чернильницу.
Когда Ната в четвёртый или в пятый раз поглядела на Лёлю, Лёля тоже посмотрела на неё и лукаво улыбнулась.
Ната сдвинула брови, обмакнула высохшее перо, наклонилась над тетрадкой и стала быстро-быстро, одну за другой писать буквы. Потом глянула мельком, а Лёля с неё глаз не спускает — так и уставилась.
— Ты что? — спросила Ната.
— Ничего. А как нарисовать петуха?
— Не умеешь? Сейчас я тебе живо нарисую!
Ната бросила ручку, подбежала к Лёле, взяла красный карандаш и давай рисовать. Потом говорит:
— Вот и готово!
— Это кто? Это петух? — недоверчиво спросила Лёля.
— Конечно!
— А почему у него лицо собачье?
— И никакое не собачье, — обиделась Ната. — И ты мне так не говори. Я твоя старшая сестра.
— Старшая! — Лёля скорчила гримасу и понарочному громко засмеялась: — Ха-ха-ха! А сама глупее меня.
— Чем это я глупее? Ты, Лёлька, фасоня!
— Бабушка! Ната меня дразнит! — закричала Лёля.
— Ты еще и ябеда!
Пришла бабушка.
— Ната, не дразни Лёлечку!
— Она сама первая начала!
— А ты старшая, уступи. Ты уже школьница.
Лёля слезла со стула, встала на цыпочки и сказала с удивлением:
— А у тебя, Натка, всё «б», «б», да вдруг «д» написано. Так надо? А после опять «б», «б».