Большая книга Шамана: читать начало книги онлайн

– Сколько таких случаев?

– Не менее десятка.

– И?

– Что «и»?

– Какой вывод на шестом десятке лет?

– (С полминуты я молчал.) Ух! То есть период не только учиться, а обдумывать и действовать?

(Шаман утвердительно прикрыл веки.)

– И в других сферах жизни тоже?

(Но Шаман уже пыхтел, склонившись над упряжью снегоступа и раскачивая (обламывая) лишний кусок проволоки.)

Работая преподавателем, давно заметил, что разные студенты способны усвоить разное количество слов в предложении и мысли различной длины. Впрочем, то же можно сказать и о преподавателях.

Например, один человек может усвоить только три первых слова из обращенного к нему предложения. Этого достаточно, чтобы его «оперативная память» заполнилась. Все остальные слова такой человек не слышит. Когда вы, закончив говорить, получаете ответ, то с неприятным удивлением убеждаетесь, что большая часть ваших слов «прошла мимо». Другой человек может усвоить только пять слов из предложения, большинство – около семи[80].

Студентам с меньшим объемом оперативной памяти трудно учиться, со значительно большим (от десяти и далее) трудно общаться с подавляющим большинством «короткомысленных» окружающих.

Основная мысль большинства научных концепций развивается от трех до семи и более терминов или мыслительных ходов. Извечный запрос студентов – «объясните в двух словах» – для таких концепций невыполним.

У меня обычный[81] объем оперативной памяти десять-двенадцать. У Шамана, похоже, побольше. Насколько – это может установить лишь человек (или еще кто-то) с еще большим объемом.

Когда я это понял, стали понятны и ответы Шамана о невозможности для меня некоторых понятий. Шаман – сегодня единственный человек в моем окружении, с которым можно это обсудить на уровне практики.

– Много я спрашиваю о слишком «длинных» для меня мыслях?

– Нет. Вопросы лишь чуть короче ответа по длине мысли.

– Могу я развивать длину мыслей тренировкой.

– Хочешь еще больше непонимания в городе?

– Не хочется, но познание для меня важнее.

– Твой выбор. Более длинные мысли требуют большего уровня энергии.

– Нужно быть в тонусе?

– Задающий вопрос знает большую часть ответа.

– Подойдет ли ходьба по ровному льду?

– Да, наметь такие маршруты, чтобы более часа не думать о дороге вообще.

– И что делать ментально?

– Способов много.

– Подскажи что-нибудь, например.

– Например, вспомни две отдельные мысли предельной для себя длины и за час ходьбы постарайся построить обобщающую их мысль.

– Сколько нужно таких упражнений?

[80] Это определено еще в лаборатории В. Вундта в 80-х годах XIX-го века – объем оперативной памяти «среднего» человека – 7±2 элемента.

[81] В измененных состояниях сознания меняется и объем оперативной памяти.