Секреты общения с ребенком. Практические шаги к тому, чтобы ребенок слышал, понимал и доверял: читать начало книги онлайн

– О да! Я тоже не люблю даты! Хорошо, что историю мне сегодня делать не надо, – с улыбкой сказала Полина.

– Да! Повезло тебе!

– Ладно, мам, пойду быстренько сделаю уроки!

Мама помогла Полине справиться с волной «не хочу» и оказала ей нужную поддержку.

Возможно, вам кажется, что это выглядит как-то волшебно и очень просто. Конечно, не во всех ситуациях будет достаточно только таких слов и действий. Но признание чувств – это самый важный шаг. И, если у ребенка было просто нежелание, вы сможете быстро помочь.

Что может стоять за «не хочу» ребенка

Бывают ситуации, когда за «не хочу» стоят более глубокие причины. И само это чувство – лишь верхушка айсберга. Тогда очень важно понять, в чем источник «не хочу», и помочь ребенку. Давайте рассмотрим, какие могут быть причины и как вы можете действовать в этих ситуациях.

► Причина 1. Ребенку не нравится то, что ему нужно сделать

Часто за «не хочу» ребенка скрывается негативное отношение к тому или иному занятию. Чтобы понять, так ли это, достаточно попросить ребенка что-то сделать:

«Пора чистить зубы!»

«Нужно навести порядок».

«Пора идти спать!»

«Пойдем мыться».

«Как там твои уроки?»

Если при одном только упоминании какого-то повседневного занятия ваше чадо начинает ныть, протестовать, злиться, возмущаться, значит, у него сложилось негативное отношение к этому процессу.

Это происходит не само собой. Такое отношение – результат ваших прошлых попыток заставить ребенка что-то сделать. Например, ребенок неохотно брался за домашнее задание, и вы, чтобы хоть как-то его спо-двигнуть, кричали, наказывали, ругались с ним. Каждое такое событие вызывало у ребенка разные неприятные эмоции: злость, что заставляют; страх, что мама будет кричать; обиду, что наказали. И постепенно уроки начали ассоциироваться именно с этими переживаниями. В головном мозге ребенка сформировалась связь: «домашка – неприятные эмоции». И как только вы говорите слово «уроки», все эти чувства оживают и ребенок протестует. Так можно испортить отношение к чему угодно: к чистке зубов, горшку, урокам, чтению, уборке, помощи по дому.

Если вы столкнулись с таким «не хочу» ребенка, то нужно изменить его отношение к этому занятию. Тут есть два важных шага.

1. Перестаньте добавлять негатив в процесс. Откажитесь от криков, угроз и ссор, от критики и сарказма.

2. Начните вносить позитив в это занятие.

Давайте разберем на примерах, как это можно сделать.

Ситуация 1. Чистка зубов

Когда маленькому Андрюше было 4 года, он отказывался чистить зубы. Каждый день с криками он саботировал этот процесс. На мой вопрос родителям мальчика: «А как вы реагируете? Что пробовали делать?» – они ответили: «Мы ругаем. Говорим, что тогда пойдем лечить зубы к врачу, а это больно. Отказываем в сладком». Понятно, что такие семейные традиции привели к тому, что чистка зубов стала испытанием для малыша.

Я предложила родителям вести себя иначе. Вот что они сделали.

• Андрюше купили новую зубную пасту со вкусом апельсина и оранжевую щетку. Это его любимый цвет.

• Мама нарисовала плакат с днями недели, на который приклеивали звездочки, когда Андрюша чистил зубы.

• Папа устраивал с сыном соревнование: кто первый будет в ванной и начнет чистить зубы, тот пожарная машина, а кто последний – старый дедушкин велосипед.

• Родители рассказывали Андрюше смешные истории о жизни микробов, живущих в зубах. О том, какие большие пиры на весь рот они устраивают, когда мальчик не чистит зубы, какие вечеринки закатывают и поют песни своему кормильцу.

Постепенно чистка зубов стала семейным ритуалом, когда мама, папа и Андрюша собирались в ванной, чистили зубы, болтали и смеялись. Теперь для малыша это удовольствие.

Ситуация 2. Домашка

Леся – второклассница. Отношение к домашнему заданию у нее очень негативное. Мама девочки сказала, что с уроками всегда были трудности, приходилось кричать, наказывать, чтобы дочка хоть что-то делала. Теперь при одном напоминании об уроках Леся начинала плакать и злиться. Поделюсь с вами тем, что делала мама девочки, чтобы изменить ее отношение к урокам.