Типология характера и личности. Учебное пособие: читать книгу онлайн полностью и бесплатно

Анатолий Васильевич Батаршев

Типология характера и личности. Учебное пособие

М.: Издательство Института психотерапии, 2005, — 112 с.

Это короткое, но емкое руководство восполняет существенный пробел в литературе по типологии характера и личности — оно посвящено прикладным аспектам типологии и основное внимание уделяет психодиагностическим методикам определения акцентуации характера и типов личности. В нем рассмотрены характерологические особенности человека, основные подходы к типологии характера и личности, затронут вопрос о разграничении акцентуации характера и психопатий, определяются взаимосвязи между типами темперамента по Д.Кейрси и соционическими типами личности по А.Аугустинавичюте.

Сегодня о психодиагностике личности должны жать не только студенты гуманитарных учебных заведении, для которых эта книга послужит прекрасным пособием.

Основные представления о типах личности должны иметь и предприниматели, и руководители всех уровней, и сотрудники службы персонала, у которых эта книга всегда должна быть под рукой. Кроме того, она поможет каждому читателю получить реалистическое представление о себе и окружающих, трезво оценить собственные возможности и перспективы.

***

Батаршев Анатолий Васильевич — доктор педагогических наук, профессор, кандидат психологических наук, действительный член Международной академии педагогического образования, заслуженный педагог-психолог, почетный член Международной академии психологических наук, заведующий лабораторией социального психолого-педагогического диагностирования, коррекции и развития личности Института профессионально-технического образования РАО. 

Предисловие 

В данном пособии рассматриваются характерологические особенности человека, основные классификации типологии характера и личности. Оно написано как своеобразное практическое руководство по психологической диагностике, поэтому основное внимание в нем уделено не теоретическим аспектам характера, а психодиагностическим методикам.

Если раньше психодиагностическое исследование проводилось в основном в клиниках, то сегодня выявление отдельных пограничных психических расстройств с помощью тестирования стало возможным как в дошкольных учреждениях, так и в общеобразовательной и профессиональной школе, в вузах, организациях и фирмах, где имеется психологическая служба или компетентный профессиональный психолог.

Особое внимание следует обратить на подростковый и юношеский возраст и связанный с ними период первичной социализации. Именно в этот период акцентуация характера может стать благоприятной почвой для разнообразных острых аффективных реакций, неврозов, патологических нарушений поведения. К вопросу об отграничении акцентуации характера от патологий следует подходить с величайшей осторожностью. Тестируя подростков с отклоняющимся поведением, специалист по психодиагностике иногда оказывается перед дилеммой: признать, что мы имеем дело с акцентуацией характера как вариантом нормы или с патологией как болезненным состоянием. Даже при выраженной аномалии характера подросткам (до 16—17 лет) не рекомендуется ставить диагноз психопатий (расстройств личности), учитывая возможность коррекции их поведения.

Автор не ставил перед собой задачу осветить все подходы к чрезвычайно емкой проблематике типологии характера и личности. В книге кратко рассмотрены лишь основные классификации типов характера и личности (классификации в разработке Э.Кречмера, Н.Н.Обозова, К.Леонгарда и А.Е.Личко, К.Г.Юнга и Д.Кейрси), которые традиционно включаются в учебные программы по психологии личности.

В пособии не нашли отражения подходы, связанные с интересными разработками В.С.Братуся по типологии личности, выполненными в русле психологии антропологии, Э.Фромма с его динамической концепцией характера, У.Шелдона с его своеобразными типами телосложения человека, Э.Шострома (манипулятивные типы личности) и др. Желающих кратко ознакомиться с названными подходами автор отсылает к книге «Психология и психоанализ характера», редактором-составителем которой является Д.Я.Райгородский (Самара, Издательский дом «БАХРАХ», 1997).

В пособии сделана попытка определить взаимосвязи между типами темперамента (психологическими портретами) в разработке Д.Кейрси и социотипами личности, разрабатываемыми в трактовке А.Аугустинавичюте. Автор далек от мысли, что здесь нет прегрешений, а может быть, и определенных просчетов. Все замечания (которые следует посылать в адрес издательства) автор с благодарностью примет.

Учебное пособие адресовано преподавателям и студентам гуманитарных колледжей и вузов и предназначено для отработки методик психодиагностики личности.

1. ТИПОЛОГИЯ ХАРАКТЕРА

1.1. ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

Характер представляет собой совокупность сравнительно устойчивых психологических черт и качеств личности, обусловливающих особенности ее индивидуального «я», социального поведения и взаимодействия с другими людьми. Другими словами, под характером понимается совокупность устойчивых индивидуальных особенностей человека, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, являющаяся основой его индивидуальности, определяющая взгляды, отношения, поступки человека, его действия и реакции на различные жизненные обстоятельства и ситуации.

Структура и содержание характера человека определяются динамическими свойствами его воли, особенностями проявления эмоциональной и интеллектуальной сферы, тесными взаимосвязями этих компонентов с направленностью личности.

Динамические свойства воли характеризуются такими качествами, как решительность, настойчивость, самообладание, самостоятельность, инициатива, эмоциональные проявления — порывистостью, впечатлительностью, инертностью, безразличием и т. п. Характерологическими чертами интеллектуальной сферы являются такие качества, как глубокомыслие, сообразительность, любознательность и др.

По отношению к окружающему миру человек может быть убежденным или беспринципным, по отношению к деятельности — активным или бездеятельным, по отношению к людям — общительным или замкнутым, а по отношению к самому себе — альтруистичным или эгоистичным. Формирование характера во многом предопределяется индивидуальным образом жизни человека. По мере того, как формируется образ жизни человека, происходит и становление соответствующего характера. Это связано с разными уровнями развития социальных групп (семья, школа, спортивная команда, трудовой коллектив и т. п.). Многое здесь зависит от того, какие социальные группы для человека являются референтными. Характер проявляется в манерах поведения, привычках, поступках и действиях.

Важной особенностью характера является его тесная связь с психологическими свойствами личности, которые в совокупности составляют предмет психологии индивидуальных различий. Следует отметить прежде всего связь характера с темпераментом. Под темпераментом понимаются индивидуальные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, особенности поведения и степень уравновешенности реакций на жизненные воздействия. Как характер, так и темперамент зависят от физиологических особенностей личности, от типов высшей нервной деятельности. Если темперамент закреплен генетически, то характер формируется на протяжении всей жизни человека.

Характер и темперамент человека определяют типичные реакции на соответствующие жизненные ситуации. Темперамент обусловливает лишь динамические особенности поведения индивида (уровень общей психической активности, скорость реакций, темп работы и др.), в то время как характер определяет осознанные поступки людей в соответствии с их морально-этическими и нравственными ценностями, социальными нормами, потребностями и интересами.

Свойства темперамента являются наследственными, поэтому чрезвычайно плохо поддаются изменению. Следовательно, усилия человека должны быть направлены не на изменение, а на выявление и осознание особенностей своего темперамента. Это позволит обнаружить те характерологические свойства, которые присущи тому или иному типу высшей нервной деятельности (ВНД).

Так, для сильного, уравновешенного, подвижного типа ВНД (сангвинический темперамент) наиболее вероятными характерологическими чертами будут следующие.

Позитивные:

• высокая подвижность,

• высокая адаптивность (легкая приспособляемость),

• общительность,

• доброжелательность,