1) сивая; 2) сизая; 3) каряя; 4) русая; 5) каурая;
6) пегая; 7) бурая; 8) буланая; 9) вороная.
Какие три из них не обозначают конские масти?
(А) 1, 2, 3; (Б) 2, 3, 4; (В) 2, 3, 7; (Г) 1, 3, 6; (Д) 5, 6, 7.
4. Как правильно называть жительницу Индии?
(А) индейка; (Б) индианка;
(В) индийка; (Г) индюшка;
(Д) среди ответов (А )– (Г) нет правильного.
5. Смысл слова можно определить в контексте, который конкретизирует общее значение этого слова. В свою очередь, значение корня можно установить в «морфологическом контексте» - в сочетании с приставками, суффиксами или частями сложного слова, в которое входит данный корень. Перед вами родственные слова с общим корнем вод(ить). Попытайтесь установить различные значения этого корня:
а) поводырь, б) провод, в) полководец, г) водитель, д) птицеводство.
6. Прочитайте внимательно стихотворение Ф. Кривина «Оркестр» и ответьте, в чем здесь заключается игра слов.
У скрипки не хватает настроения,
А у кларнета – вдохновения.
Рояль сегодня что-то не звучит,
Не до игры расстроенной гитаре…
И только барабан восторженно стучит,
Поскольку он всегда в ударе.
7. Найдите в следующих предложениях омонимы:
1. Не хочет косой косить косой. Говорит: «Коса коса».
2. Кто без кисти и белил крыши города белил?
3. Белое покрывало землю покрывало.
8. Ответьте на вопросы
1. Какую строчку не может прочитать ни один ученый? (Строчку, прошитую на машинке).
2. Какой бор никогда не имеет листвы? (Бор – химический элемент).
3. Всякий ли пар способен подниматься? (Не может подняться пар – пашня, оставленная без посева).
4. Всякий ли барабан – музыкальный инструмент? (Барабаном называют еще детали, имеющие форму целого цилиндра).
5. Какое коромысло летать может? (Коромысло – род крупных стрекоз).
6. Каким ключом нельзя открыть замок? (Ключом – источником, музыкальным знаком).
7. У каких башмаков не бывает каблуков? (У башмаков – приспособлений для затормаживания вагонов).
8. Какое животное и какой военный корабль имеют одинаковое название? (Броненосец).