Папа отводит Конни на пробное занятие в музыкальную школу. Их приветствует молодая женщина:
– Здравствуйте, я Маргрет.
На занятии учительница поёт вместе с детьми – то громко, то тихо. Потом она разрешает каждому выбрать себе инструмент. Маргрет принесла трещотки, треугольники, флейты, деревянные палочки и много чего ещё.
Конни в восторге от музыкальной школы! Она непременно хочет пойти туда снова.
Её берут в группу вместе с остальными новенькими. На первом занятии дети садятся в круг, а Маргрет достаёт поющего игрушечного кота. Тот идёт к детям и останавливается перед Конни:
– Как тебя зовут?
Конни называет своё имя, и кот переходит к следующему ребёнку. Так все знакомятся друг с другом.
Вдруг Маргрет говорит:
– Тс-с! Слышите?
Дети прислушиваются.
– Тью-тью, – щебечет птичка.
– Бр-рм, бр-рм, – мимо проезжает автомобиль.
Слышно, как кто-то играет на фортепиано. В животе у Анники урчит.
– Как же громко, когда тихо! – удивляется Конни.
Теперь детям нужно самим издавать разные звуки. Одни хлопают в ладоши и топают ногами. Другие свистят и фыркают. Конни цокает языком, а Джудит щёлкает пальцами. Вся комната заполняется звуками! Напоследок ребята складывают мелодию – из очень громких, а потом из очень тихих звуков.
На следующем занятии в музыкальной школе дети устраивают настоящий концерт. Все приносят с собой что-то из кухонной утвари. Теперь с помощью этих предметов они будут создавать музыку. Конни стучит своим половником по противню Норы. Ларс водит поварёшкой по тёрке, а Бенни вертит венчиком в кастрюле.
Дома концерт продолжается. Из кастрюль разного размера Конни строит барабанную установку. Папа стонет. Не для этого он записал её в музыкальную школу!
Конни обнаруживает, что большие кастрюли издают низкие и глухие звуки, а маленькие – звонкие и высокие. Всю вторую половину дня Конни упражняется в игре на своей барабанной установке. Когда наступает время ужина, она уже может сыграть недлинную мелодию.
В музыкальной школе дети знакомятся с инструментами, поют и танцуют. Вскоре Конни уже знает много медленных и быстрых, грустных и весёлых мелодий и может наиграть их на деревянных палочках, трещотках и барабанах.
Дети даже сами делают себе инструменты из палочек, резинок, банок и бус. Это Конни особенно по душе. Она придумала столько новых инструментов! И у каждого своё, особенное звучание.
И тем не менее Конни очень хочет, чтобы у неё дома был «правильный» музыкальный инструмент. Мама дарит ей металлофон. Конни усердно упражняется и наконец может играть на нём самые разные мелодии. А ещё она придумывает свои собственные. Но вечером, когда ей хочется исполнить эти мелодии для папы, она частенько не может их вспомнить.
Хорошо, что Маргрет показывает детям, как записывать мелодии с помощью нот. Теперь Конни не забудет свои шедевры.