Система власти: читать книгу онлайн полностью и бесплатно

А в голове — всё было по-другому.
Он строил систему.
А система не должна зависеть от случайных людей.

Глава продолжается...

Глава 7 — Управление

Система изменилась. Не внешне — интерфейс всё тот же: чёрный фон, строгие строки, без эмоций и эффектов. Но внутри — появились новые возможности.

Он открыл статистику, как только остался один в комнате.

Новые навыки появились без уведомления. Просто встали в список, как будто ждали. Он сразу отметил два: Анализ поведения и Речевая стратегия. Дорогие, но ценные. Пока — отложить. Сейчас главное — внедрить «управление».

С утра он вывел трёх новых агентов в сторону и начал ввод.

— Итак. У нас общие правила. Каждый из вас получает партию. Отчитывается ежедневно. Всё, что не продано, возвращается. Деньги — точно. Без округлений.

Катя уточнила:

— Мы можем вести свои записи?

— Обязательно. Заводите тетради. Или таблицы — неважно. Главное — фиксация. Система не любит “на память”.

Артём спросил:

— А если завтра спрос упадёт?

— Значит, будем менять ассортимент. Но отчёт будет в любом случае. Ваша задача — не угадать рынок. А отслеживать закономерности.

Он выдал задания:

Артём — ответственность за старшие классы.

Катя — младшие и девочки.

Лёша — ведёт учёт и анализ.

Всё — по функциям.

Первый сбой произошёл в тот же день. Катя задержалась с отчётом. Пришла за пять минут до конца уроков, с crumpled бумажкой и словами: “я не успела, там был хор и куча дел, я завтра сдам”.

Он выслушал и не перебивал. Потом спокойно сказал:

— Катя, у нас с тобой договор. Не “по возможности”, а “по результату”. Система работает только если каждый держит ритм. Ты срываешь ритм.

— Ну ты же понимаешь, я не робот. У меня бывает жизнь.

— У всех она бывает. Но сейчас у нас — структура. Я не штрафую. Но с завтрашнего дня — партия меньше. Вернёшь точность — верну объём.

Она закатила глаза, но ничего не сказала. Он зафиксировал: агент нестабильна в режиме многозадачности.

К вечеру Артём принёс ровный отчёт. Всё по цифрам. Без лишнего.
А Лёша принёс тетрадь с анализом:

— Смотри. В старших классах лучше идут позиции с игровыми элементами. Типа жвачек с наклейками. А у младших — классическое. Печенье, снэки.

— И?

— Предлагаю сделать две линии. Упрощённая партия — для младших. И экспериментальная — для старших. Я могу вести по ним учёт и считать, что даёт больший отклик.

Он кивнул.