Ученица Хранителя – 5. Академия людей – 1: читать книгу онлайн полностью и бесплатно

Божечки мои! Это ведь… Это католичество, мусульманство, кришнаизм, буддизм, православие… Это крестовые походы и сжигание на кострах. Суть всех религий – вера в Бога. Духовность. Но ритуалы, правила, традиции – разные. На фоне отличий разжигаются войны. Это религиозные войны. А ещё есть атеизм. Это ещё хуже, чем религии. Религии хотя бы помогают найти веру в душе. Атеизм вообще отрицает какие-либо рамки, какую-либо надежду. Как жить детям, у которых отобрали Веру? У которых отобрали Духовность? Бога? Ответ прост. Жить так, как живут сейчас. Это похоть, алкоголизм, наркотики, убийства, суицид. Просто забрали Бога в душе и там стало пусто. А как жить с пустотой?

– А ещё были Хранители. Их было великое множество. Они были отправленны нашей Великой Матерью нам. Это были незаменимые друзья и помощники. В каждом добром доме жили Хранители дома и домовицы. Они помогали по хозяйству и с детьми. Были лесовики и лесовички, болотники и болотницы, полевики с полёвками прочие представители волшебного малого народа. Наши братья меньшие. Они помогали с делами, с болезнями, с душевными страданиями. Пока на них не начались гонения. Сначала стало вдруг модно, когда Хранители превращались в рабов с помощью страшных магических ритуалов и клятв. Такими рабами хвастались. Это время полностью стёрто из всех источников и его уже почти никто не помнит. Потом Хранителей стали очернять, обсуждать и осуждать. Затем они превратились в низших существ-вредителей. Незаметно и успешно разжигалась к ним ненависть. В конце концов Хранители постепенно исчезли, и теперь уже никто никогда о них не узнает. Их больше нет в мире.

Ох, Ваше Величество, Слава Богу, что Вы ошибаетесь!

– После Хранителей разумным всех рас стало внушаться, что их раса исключительная, высшая. И все другие расы должны им служить и поклоняться. В итоге началась война всех против всех. Я помню эту войну. Кроме того аналитики выявили, что раньше шербы служили домашними животными разумным. Наравне с собаками. Но технология приручения была утеряна. Поэтому я удивилась твоему подарку. Это просто невероятно! И подарок, и новая информация об этих страшных боевых кошках. Ещё одна разумная раса! А ведь их почти уничтожили. Остались жалкие остатки. Шерб уничтожают все расы. И люди, и гномы, и эльфы, и мы. И никому ни разу не пришло в голову приручить их, почувствовать, пообщаться. Как это? Как они говорят? Впрочем, это не срочно.

А ведь это аналог первой и второй мировой. Тотальное уничтожение иных народов. И если бы не Россия, карта мира сегодня была бы иной. Кто нас уничтожает? Почему им это удаётся? И ведь это огромное количество лет! Кто? Кто настолько может долго жить, чтобы не считать века и не зависеть от времени? Тот, у кого времени нет либо оно не настолько важно? Иные измерения? Иные реальности? Бред. Фантастика. Этого не может быть. А почему не может? Я ведь здесь, на Элиа. Но зачем им это всё?

– Враги не учли одного. Мать и отца Дариэла. Мать была Эльфийской принцессой, а отец – Повелителем драконов. И был ещё один нюанс, который не учли. Это их Любовь друг к другу. Они своей гибелью остановили войну. Мой сын не захотел причинять Любимой боль, обрекая на гибель её род, её расу. Они провели сложный ритуал, разбудив в близких родственниках кровь. Не осознавая того, правящие семьи внезапно изменились и прекратили ту, едва начавшуюся страшную войну. Своей гибелью моему сыну и моей дочери, не удивляйся так, девочка, именно моей дочери. Потому что я приняла невестку, как родную дочь. После того, что сделали они своим подвигом, мне стыдно жить. Это я должна была быть на их месте. Но, у меня не было информации. Сын говорил, но я была слепа и глуха.

Бедная, бедная Королева Мать. Мы не должны провожать своих детей туда. Не должны. Это противоестественно.

– Но я отвлеклась. Так вот. Они провели сложный ритуал, забравший у них всю жизненную энергию. Но древняя кровь пробудилась в родственниках правителей обоих рас. Каким-то образом мы ВСПОМНИЛИ, как было ДО начала конца. Мы словно проснулись. Наши души, чувства, знания. Принимать облик истинного дракона, проявлять сущность в реальности могу сейчас только я и мой внук. А среди всех эльфов могут чувствовать растения, говорить с ними, только семья Владыки. Это заслуга моего сына с дочерью. Правители наших рас смогли установить мир на Элиа. Но с тех самых пор каждая раса считает себя исключительной. Лишь мы, правители драконов и эльфов понимаем, почему. Но как разбудить других? Что надо делать? Как вернуть наши души, нашу веру и духовность? Никто не знает. А именно эти вещи дают возможность разумным взаимодействовать с энергиями Элиа. Со всеми энергиями, со всеми стихиями. И с самой планетой.

Эх, Аргон, Аргон. Как же ты пропустил такое? Как не заметил? Ты разослал магические плетения по всем уголкам Вселенной. Ты нашёл за миллионы световых лет в чуждой галактике меня. Но не заметил изменений в разумных собственной планеты, в их поведении. Как же ты так, друг? Как ЭТО могло пройти мимо? Впрочем, не в этом вопрос.

– Что надо делать, чтобы вернуть Великую Мать в сердца разумных? Чтобы вернуть свободу в наши души? Если бы я могла отдать жизнь за свою расу – я бы сделала это. Но не сохранилось никакой информации о том ритуале. Чтобы возродить Элиа, надо вернуть нашу связь с ней, что мы утратили. Как это сделать? Помоги нам девочка. И я клянусь, сделаю всё для тебя. А могу я не мало, как ты понимаешь. Дай совет. Я не знаю кто ты и откуда. Но ты меняешь нашу реальность. Помоги мне ускорить этот процесс. Дай направление!

Вот это ой. И как специально, в голове ни одной мысли! Нет, я догадывалась про духовность и Великую Мать. Но сам процесс…. Что за злой гений? Зачем? Какова цель? Кто может стоять за всем этим? А может быть нет никакого врага? Может просто закономерность? Эволюция? Просто в разумных преобладают… нет. Ведь раньше было по-другому. А у нас на Земле? Официальная история говорит абсурдные вещи. А непонятные факты прячутся и игнорируются. Что происходит? Что за неведомый и невидимый враг? И что ответить Королеве, что с такой надеждой смотрит на меня?

Сравнить её груз и мой. У меня – оценки, отношения с одногруппниками, графство, замок. А у нее – возрождение расы драконов и пробуждение душ всех разумных этого мира. Всё-таки, насколько же я мелочная, по сравнению с ней, как и все мои цели и амбиции.

– Это сложно. Но мне думается, что надо начинать вот отсюда, – я постучала указательным пальцем себе по виску, – Я начала с крестьян. С ними проще, потому что земля их кормит. У них априори не может быть ненависти к земле. Я просто приучаю их любить её. Не просто использовать, как было до этого, а любить. Точнее, даже не приучаю любить, а помогаю и заставляю чувствовать эту любовь, что изначально живет во всех разумных мира. Это ведь аналогично любви детей к собственной матери. Рассказываю разные сказки, где растения, животные, сама земля и небо – всё живое и имеет разум и мысли. Заставляю обнимать деревья и землю, гладить их и целовать, при этом прислушиваясь к собственным ощущениям. И они начинают чувствовать отклик. Тепло, уют, ответные объятия и любовь. В течение нескольких недель они привыкают.

– Вот оно как. Лана, покажи мне. Покажи, как это?

Я сплела иллюзию отрывочных воспоминаний. Вот бабушка склонилась к грядке с морковкой, вот она увидела оранжевую макушку. Вот её нежная улыбка, адресованная морковке. А вот изменение энергетического фона самой морковки, отреагировавшей на улыбку. Как засияла, засветилась переливающаяся аура! Как ручеек золотистой энергии потянулся к старушке, как засияла в ответ её аура. Вот она стала напевать какую-то песенку, и погладила листочки морковки. Вот она приложила ладошку к земле и закрыла глаза. А этот радужный ручеёк, что потянулся к земле от сердца старушки – это благодарность её.

А вот девочка лет семи прижалась к берёзке. Обняла её и стоит с выражением блаженства на лице. А почему? А вот почему! На иллюзии отобразился взаимный энергетический обмен, с одной стороны напитывающий дерево, а с другой очищающий и насыщающий источник девочки.

А вот детский садик, где пятилетнего малыша воспитательница, стройная молодая крестьянка, учит правильно копать лунку под кедровое зёрнышко. А рядышком стоит девочка и бережно держит кедровое зёрнышко в ладошках.

А вот другой садик, где воспитательница учит группу ребятишек правильно полоть грядки. Рассказывает, что когда травка пропалывается, то кучу полезных и правильных вещей происходит:

– Это и воздух семенам, и водичка лучше к корешкам и зёрнышкам поступает. А ещё земелька радуется, это как будто её по головушке гладят и почёсывают. Ей очень приятно. Она в благодарность хороший урожай нам даст.

А это вот школы. Здесь учат писать, читать, считать, рисовать, говорить, петь. Рассказывают, что такое погода и откуда берутся дожди. Что такое солнце и ветер. Как оказывать первую помощь и кучу других вещей. Но самое главное – здесь учат состраданию, взаимопомощи, ответственности за свои действия и слова, уважению.

– Аська, ты куда это? Мы договорились всем классом сегодня бабке Помидоре помочь грядки полить!

– Я не могу совсем, – понурилась девочка, шмыгнула носом, – У меня бабушка вчерась слегла. Мне надо ей кушать дать. Она с утра голодная, а у меня школа. Можно я попозже приду?

– Да вот ещё! Ты чего ж раньше молчала-то?! Ну ты балда! Так! Куся, Диня, Янка! Идите с Аськой и помогите ей. А мы тут сами справимся. Да посмотрите, чего ещё может там надо поделать. Так мы завтречка придём все вместе. А сейчас нас баба Помидора ждёт.

М-да. Баба Помидора. Это прозвище что ли такое?

Ладно, думаю, пока достаточно.

– Леди Тария, основное, вы видели. Пока больше ничего такого яркого не вспоминается. Но могу ещё вот что сказать. В первую очередь, надо дать идеологию разумным. Или вернуть ту, что была, если ваши аналитики нашли её. Идеология, цель, направление. Чтобы было ради чего жить. Ради будущего своих детей, своей расы, своего мира. Затем разработать инструменты. Такие как газеты, они у вас уже есть. Только надо их использовать. Надо подкупить, заставить, уговорить, разъяснить и так далее, короче, использовать популярных и авторитетных разумных для популяризации правильных идей. Добиться того, чтобы эти лидеры осмеивали и осуждали ненужное нам. Такое как неуважение, жестокость, глупость и так далее. А нужное нам одобряли. Такое как взаимопомощь, ответственность, патриотизм и так далее. Надо чтобы они это делали интересно. Далее.

А дальше дело техники. Рассказала Леди Тарии о кино. Ну а чего. Взять иллюзии и срастить их с информационными кристаллами. Это своеобразные местные флешки. И показывать всем правильные фильмы. Этот способ очень эффектен и эффективен для детей и подростков.

А еще объединять детей и подростков в команды. Именно там воспитывается ответственность и лидерство, взаимопомощь и взаимное уважение. Именно в командах при преодолении разных трудностей воспитывается дух. Пусть ходят в походы. Играют в зарницы. Соревнуются между собой. Пусть начинают учиться жить не для себя, а для других. Сначала для своей команды, потом для своей страны и расы.

– Я поняла тебя, Лана. Отличные идеи. Я даже вижу уже как это будет! – воодушевилась Королева. Глаза её заблестели радостью и вдохновением. Что ж, Ваше Величество, творите, как говориться и вытворяйте.

– Кстати, а когда ты пригласишь меня в гости? – вдруг спросила она.