– Магистр, а вы, оказывается, улыбаться умеете… Надя уже выбрала обучение, распишитесь.
– Гм… прибыла-то два часа назад. Что? Нет, не подпишу. Кто записывается на три программы сразу? Ладно бы одно лечебное дело. Или ментал. Зачем ей теория магии как основной предмет, минимум и так получит. Не подпишу. Что-нибудь одно – пожалуйста. Не реви! Ладно, неси свою голову, но все равно не подпишу. Нет, нет и нет!
***
То, что одаренных рождается мало или всегда недостаточно – я знаю, это не секрет. Да иначе бы нас просто не отлавливали из технических и первобытных миров и не меняли на погибающих юных магов.
Вопрос: каков процент усвояемых знаний на пересылке остается у новорожденного?
Например, я не чувствовала свой дар, находясь у деда в заповеднике. При этом мир, с точки зрения наличия магии, на очень хорошем счету. Ясновидящие успели многое посмотреть, в отличие от меня, я об этом просто не подумала. Мы устроили совет, но ничего дельного не придумали.
На первом уроке по теории магии пришлось спросить у старшекурсников, ведущих занятия:
– В приветственной речи нам сообщили: как правило, перенесенные маги подменяют новорожденных, которые не выживают в родах. Таким образом, знания и опыт нового мира мы получим естественным путем, взрослея. Какой процент знаний сохраняется из выученного здесь или в прежнем мире?
– Никакой в обоих случаях, – удивился студент-практикант.
– А зачем нам дается возможность обучаться, к тому же по разным программам на выбор?
– Из-за инициации. Новорожденные маги чаще всего именно поэтому погибают. Получая знания на пересылке, вы проходите инициацию здесь, поэтому риск погибнуть при появлении на свет там – минимальный. К тебе это не относится, ты уже инициирована, но таких единицы, для статистики можно пренебречь, учи что хочешь. Но выбор всем дается не просто так. Восприятие нового материала индивидуально, результат нужен быстрый и качественный, инициация сложный ритуал, а времени для подготовки вам отводится немного, около двух лет. В мирах учатся основам тоже два года, но на серьезного мага необходимо шесть лет, не меньше. Так зачем все усложнять, ломая склонности или симпатии к разным подвидам магического образования? Незачем. Выбор или его видимость очень полезны. А теперь попытайся вспомнить, в каком мире ты жила?
«Молчи!» – донеслось от ясновидящих.
Да и так бы ни слова не сказала.
Лучше промолчать, а то ляпну что-нибудь, я умею.
– Вот видишь? И сказать нечего, – подытожил старшекурсник, – если бы память и навыки сохранялись, мы получали бы сразу сильных магов. Приходит наш подросток в школу магии, например, в двенадцать-тринадцать лет и ничем не отличается от других детей. Обучается наравне со всеми. Заканчивает школу магии. Как правило, поступает в академию, например, как я учусь. Шесть лет учебы, десять – практики, потом пятнадцать ассистентом, из самых сильных даже магистры со временем получаются.
Гм… подумаю… а то не все понятно.
Обучение здесь рассчитано на два года, вполне достаточно для шикарной инициации. Одаренный младенец, проходя по родовым путям, получает магию одномоментно, на уровне инстинктов. А нас подводят к инициации искусственным образом, очень осторожно, но здесь практикуют лучшие или самые перспективные в будущем целители миров.
Таких как я, уже инициированных, мало вылавливают. Но никто не будет со мной индивидуально заниматься, чем и пользуюсь, не пропуская занятий. При этом не показывая лишнего. И личного. Наработок, я имею в виду. Как говорится: умеешь считать до ста, больше полусотни не показывай. Чревато.
Это не моя идея, а ясновидящих.
Иначе бы старшая, Марфа, до своего возраста не дожила. А младшая, Аиша, честно призналась, что сама «спалилась». По наивности. Поверила старшему мужчине в ауле, а он оказался «подкупленной подсадной уткой».
***
– Магистр, вы уверенны, что перенесенные ничего не помнят?
– Уверен. Что за дурацкий вопрос? Ты слишком много уделяешь времени дурочке.
– Она же все равно обо мне не подозревает. Просто интересно… почему, например, основы лечебного дела, которые были в программе воинов в первый ее перенос, она даже не смотрит. Сразу занимается сложными случаями или аномалиями. Синим огоньком, к примеру…