Читать книгу «Виктория с планеты Х» онлайн.
Произведение защищается авторским правом. Вы можете ознакомиться с легальным фрагментом. Если начало вам понравилось, то можно приобрести легальную полную версию по ссылке на последней странице фрагмента у нашего проверенного и надежного партнера.
Да, здание поражало своим великолепием. Нижний ярус школы, выполненный из материала голубых тонов, создавал впечатление легкости. Второй ярус, ультра – белого цвета, освежал и радовал, а верхний ярус оказался прозрачным, неожиданная архитектурная находка поднимала настроение. Виктория и Самуэль подошли ближе. Взору девочки открылся водоем у школы. На чистой, зеркальной поверхности плавали белые птицы, плавно лавируя между голубыми лилиями. Около школы возвышались башенки такого же цвета, как и нижний ярус здания, флаги трепетали в воздухе, как под дуновением ветра, который избирательно направил свое дыхание лишь на них. По бокам от входной двери стояли рыцари.
– Стражи порядка, – сказал Самуэль. Охранники тут же своими прозрачными щитами перекрыли вход в здание.
– Чужой – громогласно объявили они.
– Это Виктория, наша новая ученица, вас предупреждали.
После этого короткого объяснения Самуэля, стражи убрали свои щиты и приняли безучастный вид.
– Пойдем, – сказал Самуэль и шагнул в здание.
Виктория последовала за ним. Внутри школа выглядела очень необычно. Было такое ощущение, как будто они попали в тропики: маленькие разноцветные птицы летали под потолком, буйная растительность нежно обнимала стены школы. Поднявшись с Самуэлем на второй уровень, Виктория отметила, что внутренняя обстановка здания резко отличается от первого уровня. Холодные стены светло-синего цвета отрезвляюще действовали на весь организм в целом. Встроенные в стены экраны изображали далекие планеты, известные жителям Х, достижения медицины, науки, техники. А самый большой экран – во всю стену отражал достижения школы. Преподавательский состав излагал принципы жизни, которым должны следовать ученики, прямо с экрана. Тут же, рядом с ними, на всех взирали те из учеников, кем гордилась школа. На другом экране, как в окне можно было увидеть Грин-сад. Самуэль показал Виктории как, пользуясь комбинацией клавиш, можно даже потрогать, ощутить понравившийся экспонат сада. Немного ознакомившись с обстановкой, ребята двинулись по коридору.
– Вот и наш кабинет занятий по прикладной механике, – сказал мальчик, указывая на дверь. До Виктории донеслась приятная музыка, звучавшая, со всех сторон.
Пора на урок, – прокомментировал Самуэль, при этом открывая дверь и пропуская Викторию вперед. Девочку интересовали занятия прикладной механики, на которых ученики изучали все достижения современных механизмов планеты, работу приборов и машин.
Девочка твердой поступью вошла в кабинет. Она ощутила на себе жгучие взгляды не только ребят, но и профессора.
– Здравствуйте, я – Викторий Ван-Рей, – сказала она, обращаясь к преподавателю.
– А-а, замечательно. Дети – это наша новая ученица, – проговорил профессор, – проходи, пожалуйста, – указал он лазерной указкой на рабочий стол, стоявший за Самуэлем.
Виктория заметила, что каждый ученик сидит один за своим столом, оборудованный различными приборами, имеющими всевозможные ручки, кнопочки, рукоятки. Девочка с трудом прошла через узкий проход между столами, протискивая свою внушающих размеров школьную сумку. По кабинету раздался смешок. Когда Виктория уселась на свое место, преподаватель обратился к ней:
– Меня зовут профессор Ярослав. Если возникнут вопросы – буду рад тебе что-то пояснить. Итак, – глядя на учеников, проговорил он, – сегодня мы разберем с вами как нужно управлять вихролетами и их возможные неисправности.
После этих слов, профессор Ярослав нажал у себя на столе красную кнопку и перед всеми возник экран, отражающий новенький вихролет.
– Наденьте очки, – отдал команду профессор.
Виктория, как и все ученики, быстро надела очки и моментально очутилась в середине вихролета.
– Вот здорово – пронеслось у нее в голове.
Дальше урок проходил так, как будто бы кроме нее и профессора никого не было. Она передвигалась по кораблю, задавала преподавателю вопросы, внимательно слушая ответы, рассматривала пульт управления кораблем, различные блоки, экраны, лампочки… Профессор перешел уже к объяснению, как пользоваться информационной базой, как до Виктории донеслась музыка, услышанная в начале урока – и все исчезло: и экран и вихр. В кабинете раздались разочарованные возгласы ребят.
– На сегодня все. Каждый может забрать диск с записью сегодняшнего урока. Домашнее задание одно для всех – самостоятельно изучить, как пользоваться информационной базой вихролета. Виктория, вопросов нет?
– Нет, спасибо, – ответила девочка.
– Тогда всем до встречи, – сказал профессор и быстрыми шагами вышел из класса.
Как только профессор вышел, вокруг Виктории собрались все ребята.
– Ну что ж, давай знакомиться, – сказал паренек, подошедший с группой девочек и мальчиков, – я – Руслан, это – Марина – наша гордость категории.
Марина была очень красивой девочкой с серебристыми длинными волосами, серебристой одеждой и розовой лентой через плечо, на которой красовались различные значки с эмблемой школы. Марина смотрела на Викторию прищурясь. Рядом с ней стояли две девочки.
– А это Виола и Изольда, – махнув в сторону девочек, сказал Руслан, от чего те хихикнули.
Это – Ярослав, Светлана, Ира, а это – Самуэль, сказал он указывая на первого знакомого Виктории.
– Мы уже знакомы, – ответила она.
Марина, крутившая локон волос указательным пальцем, небрежно отбросила их назад и, удивленно глядя на Викторию, спросила:
– Когда же ты с ним успела познакомиться? Ну, надо же – продолжила она ехидно – угораздило же тебя.