— А вы понимаете, что в моей лаборатории совсем не так просто работать? — резанул он ледяным тоном.
— Конечно! — сказал я. — Здесь работа куда более сложная, чем у счетовода на скотном дворе.
Ренч самодовольно хмыкнул, впервые за время нашего разговора подобие улыбки проползло по длинному его рту. Он поднял со стола листок белой прекрасной бумаги, повертел его в коротких пальцах, будто сомневаясь, стою ли я этого листка, но потом все же передал его мне.
— У вас ручка есть?
— Есть.
— Запишите условия задачи.
Я записал. Задачка оказалась элементарной.
— Можно сразу? — спросил я.
— Нет, нет, подумайте, не спешите.
Теперь была моя очередь хмыкать.
— Над такими задачками я думал, может быть, на третьем курсе. Да и то, пожалуй, только в первом семестре.
— Ну-ка! Ну-ка!
Он встал со своего места, обошел стол и навис надо мной, щекоча дыханием щеку.
Задачку я расколол в мгновение ока. С записью всех выкладок на нее ушло минут пять.
— Лихо! — сказал Ренч и, оторвавшись от стола, заходил по кабинетику, похрустывая пальцами. — А вот такую?
Он взглянул на меня, и в кругляшках его глаз мелькнуло что-то вроде сочувствия. Мне даже подумалось, что Ренч сам теперь хочет, чтобы и со следующей задачей я справился. Новую, однако, он выдал намного сложнее предыдущей, но тоже вполне в пределах вузовской программы.
— Так-так! — произнес он, когда и с этой было покончено. — Ну а что-нибудь поэлегантнее можно? Скажем, вне рамок обязательных знаний?
— Можно! — кивнул я. — Только учтите: первые два шага были сделаны точно по вектору моих научных интересов. На этой тропе меня очень трудно завалить.
Его горло издало какой-то раздраженный звук:
— А кто вам сказал, что я пытаюсь вас завалить?
— Фольклор, — ответил я с вызовом.
— Кто? — переспросил он.
— Устное народное творчество. А попросту говоря, молва.
— Ах, вот оно что! Так учтите на будущее, что творцы этой молвы — бездари и невежды. Они не только в математике — пустое место, но и вообще ничего интересного придумать не могут. Вот и сочинили про меня очередную банальность. Им, видите ли, проще жить, если изобразить из Ренча некоего учителя Унрата, этого монстра, самоутверждающегося на чужих несчастьях. Вы читали «Учитель Унрат» Генриха Манна?
— Читал. Забавная книга, особенно начало. В школе она меня приводила в восторг.
Он остановился и посмотрел на меня удивленно, склонив голову на бок, потом сказал как бы про себя:
— Хм. И Манна он читал. Видали эрудита! — И продолжил раздраженно: — Так вот. Я вовсе не учитель Унрат. Мне нужны сотрудники, способные работать на одном со мной уровне, соратники. А «заваливать», «топить» и «резать» — это слова из чужого лексикона. Не мои! В моем мире нет ни таких поступков, ни слов! Хотелось бы, чтоб тут все было ясно.
Бесенок, который вселился в меня еще в тот момент, когда я переступил порог его кабинета, самодовольно погладил себя по пузу.
Ренч оправдывался, от наступления перешел к обороне. Ему теперь уже важно, что я о нем думаю. Более явное свидетельство моей победы трудно было представить. Однако бесенок во мне крутился и куражился, и, подчиняясь ему, я сказал холодно, будто я и не принимаю его тона, а может, и не верю ему:
— Так я жду третью задачу.