Эриксон: То-то. А правую руку от левой можешь отличить?
Сара: Конечно.
Эриксон: Уверена в этом?
Сара: Ага.
Эриксон: Спрячь вот эту руку за спину. (Указывает на левую руку.) Ну, и какая же рука осталась?*
Сара смеется.
Эриксон: Надо отправить тебя обратно в школу.
Сара: Дело в том, что я там работаю.
Эриксон: Это хорошая методика для работы с детьми.
Вот еще одно задание для всей группы. (К Стъю.) Достань-ка мне вон ту карточку. (Эриксон берет карточку и передает ее Саре.) Прочитай ее, но не обманись кажущейся простотой ее понимания. Передай другим.
(Карточка переходит из рук в руки. На ней написано: Прочитай всеми возможными способами то, что заключено в скобках:
(Эриксон получает карточку обратно.) Как ты это прочитала? (Обращается к Саре.)
Сара: Вы хотите, чтобы я прочитала все, что написано на карточке?
Эриксон утвердительно кивает.
Сара: Мне надо только числа прочитать? Я не поняла.
Эриксон: Прочитай вслух. (Эриксон снова показывает Саре карточку.)
Сара: Всю карточку…?
Эриксон: Читай, что прочитаешь.
Сара: В скобках? (Эриксон кивает.) 710. 7734.
Эриксон: А кто может прочитать по-другому? (Зигфриду.) Повтори свой ответ.
Зигфрид: Я могу переставить числа.
Эриксон: Покажи.
Зигфрид: 017 или 107, или 3477 или 7347…
Эриксон: Задание было: прочитать всеми возможными способами то, что заключено в скобках. Вот я, например, смотрю на карточку и вижу «OIL» и «HELL»*. (Эриксон берет карточку, переворачивает ее и передает Саре, та смеется. Эриксон улыбается. Карточка идет порукам.)
Почему же вы не выполнили задание и не прочитали всеми возможными способами?
Кристина: Знаете, тут есть одна причина… Немцы пишут семерку по-другому. Если читать таким способом, ничего не получится. И я семерку пишу по-другому, и Зигфрид тоже.
Эриксон: Но вы оба умеете читать по-английски.
Кристина: Но семерки мы пишем так. (Показывает.)
Эриксон: Когда говорит ваш пациент, прислушайтесь к тому, что слышите, затем пересядьте на другой стул и снова слушайте, потому что у каждой истории есть другая сторона. Как и у этой карточки.